Nasz zespół

Monika Błoch-Gołębiowska

Uniwersytet im. A. Mickiewicza, Wydział Prawa i Administracji, Kierunek Zarządzanie, studia I i II stopnia

Uniwersytet im. A. Mickiewicza, Wydział Edukacyjny, Zarządzanie oświatą – studia podyplomowe

Wyższa Szkoła Pedagogiki i Administracji, Wydział Nauk Prawnych i Społecznych, Kierunek: Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna z przygotowaniem pedagogicznym – studia podyplomowe

Uniwersytet im. A. Mickiewicza, Wydział Edukacyjny, Kierunek: logopedia – studia podyplomowe 4 sem.

Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu, Wydział Studiów Pedagogicznych, Kierunek: Edukacja, rewalidacja i wspomaganie osób w spektrum autyzmu i zespołem Aspergera – studia podyplomowe 3 sem.

Natalia Wielki

Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu – studia podyplomowe – zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna z pedagogiką Montessori

Wyższa Szkoła Pedagogiki i Administracji w Poznaniu – studia podyplomowe: dydaktyka języka angielskiego w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

Centrum Edukacji Montessori, 2 sem. kurs Montessori – program przedszkolny z elementami terapii

Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu, Pedagogika penitencjarno-resocjalizacyjna

Wyższa Szkoła Pedagogiki i Administracji – Pedagogika penitencjarno-resocjalizacyjna z przygotowaniem pedagogicznym

Cykl warsztatów Dialogue Unlimited – Certyfikat – Porozumienie bez przemocy Marshalla Rosenberga

Beata Molińska

Uniwersytet im. A. Mickiewicza, Wydział Studiów Edukacyjnych, studia pierwszego i drugiego stopnia, Pedagogika specjalna.

Wyższa Szkoła Humanistyczno-Menedżerska, logopedia – studia podyplomowe.

Uniwersytet Wrocławski, Instytut Filologii Polskiej,  neurologopedia – studia podyplomowe.

Nauczyciel z wieloletnim stażem, posiada bogate doświadczenie w pracy z dziećmi i  młodzieżą.. Liczne warsztaty, kursy szkolenia min. „diagnoza i terapia dziecka z wadą słuchu od 0 do 6 r.ż. (Polski Związek Logopedów),”Zajęcia plastyczne w rozwijaniu twórczych postaw dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi” (Wojewódzki Ośrodek Metodyczny Poznań), „Dysleksja rozwojowa” (Polskie Towarzystwo Dysleksji), „Praca dziecka w świetle idei Korczaka” (Polskie Stowarzyszenie im. J. Korczaka krąg Wielkopolska) „Praca z dziećmi dyslektycznymi  metodą kinezjologii edukacyjnej p. Dennisona” (Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu.).

Wiktoria Kasińska

Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu, Kierunek: Pedagogika, Specjalizacja: poradnictwo i pomoc psychopedagogiczna, studia drugiego stopnia

Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu, Kierunek: Pedagogika, Specjalizacja: resocjalizacja, studia pierwszego stopnia

Szkoła Językowa Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu, certyfikat biegłości językowej B2 z języka angielskiego

CUD  – Centrum Uśmiechu Dziecka w Poznaniu, roczny kurs „Pedagogika przedszkolna Marii Montessori ”

Certyfikat: „Inspiracje Marii Montessori” Centrum Edukacji i Animacji

„Pomóż mi zrobić to samodzielnie.” – te słowa Marii Montessori podkreślają naturalną chęć dzieci do samodzielnego odkrywania świata. Inspirując się nimi, z pasją angażuje się w wspieranie samodzielności dzieci, jednocześnie dbając o rozwój emocjonalny, pomagając im odkrywać i rozumieć otaczający je świat. Przyglądanie się dziecięcej ciekawość i radości z odkrywania przez doświadczanie przynoszą jej poczucie szczęścia i spełnienia, a obserwowanie rozwoju dzieci oraz inspirujące rozmowy z nimi są dla niej bezcennym źródłem motywacji. Prywatnie ceni czas spędzany z najbliższymi i dwoma psimi przyjaciółmi, a w wolnych chwilach próbuje różnych form aktywności fizycznej. Rozwija swoją pasję do cukiernictwa.

Natalia Marciniak

Akademia Mazowiecka w Płocku, Kierunek: Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna

Zawsze uśmiechnięta, ciepła i cierpliwa. Zamiłowanie do pracy z dziećmi miała od zawsze, dlatego swoją przyszłość chce wiązać właśnie z nimi. Praca z najmłodszymi sprawia jej wiele radości i daje ogromną satysfakcję; przebywając z nimi stara się widzieć świat ich oczami, który jest pełen ciekawości i inspiracji.

Wiktoria Pinkowska

Uczelnia Biznesu i Nauk Stosowanych Varsovia, Kierunek : edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna z językiem angielskim (w trakcie)

Język angielski w pedagogice Marii Montessori” kurs I i II stopnia, Centrum Uśmiechu Dziecka w Poznaniu

Certyfikat: Terapia w pedagogice Marii Montessori  – Centrum Uśmiechu Dziecka w Poznaniu

Certyfikat: Usprawnienie motoryki małej – Into the world

Certyfikat: inspiracje Marii Montessori – Centrum Edukacji i Animacji

Ciepła, wesoła i zawsze uśmiechnięta, posiada duże chęci samodoskonalenia się w różnych dziedzinach. Podczas pracy z najmłodszymi stawia przede wszystkim na przekazanie wiedzy w przyjemny sposób poprzez muzykę i sztukę. Swoją ścieżkę obrała dzięki rocznej pracy w wolontariacie. To właśnie ten szczególny krok pokazał jej, jaka współpraca z dziećmi jest wartościowa i pogodna. Prywatnie jest miłośniczką literatury, gier planszowych oraz jedzenia z różnych stron świata.”

Joanna  Bajaczyk

Polskie Centrum Montessori, dyplom nauczyciela Montessori

Certyfikat „komunikacji bez przemocy’ The Center for Nonviolent Communication

„Porozumienie bez przemocy” Marschalla Rosenberga -warsztaty

Uniwersytet Dolnośląski Pedagogika studia jednolite magisterskie -przedszkolna i wczesnoszkolna (w trakcie)

Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu – studia jednolite magisterskie

Jako nauczyciel miała okazję rozwijać swoje umiejętności  w zakresie wychowania dzieci z filozofią frilufsliv, która kładzie duży nacisk na spędzanie czasu na świeżym powietrzu i bliski kontakt z naturą. Doświadczenie zawodowe w pracy z dziećmi  zdobywała w leśnym przedszkolu Montessori w Poznaniu oraz w przedszkolu w Norwegii.  Najlepiej czuje się blisko natury: kocha górskie wędrówki i każdą chwilę spędzoną na szlaku. Na co dzień prowadzi aktywny styl życia, a  triathlon to jej największa sportowa pasja. W pełni zgadza się ze słowami Marii Montessori: „Niech dzieci będą wolne. Zachęcaj ich do biegania na zewnątrz, gdy pada deszcz. Niech zdejmą buty, gdy znajdą kałużę wody. A gdy trawa łąk będzie mokra od rosy, niech biegną po niej i depczą ją bosymi stopami” – obserwowanie dzieci podczas zabawy i nauki w otoczeniu przyrody sprawia mi ogromną radość i daje poczucie spełnienia .

Zuzanna Żaglewska

Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa, Studiów Społecznych, studia drugiego stopnia, kierunek: Psychologia kliniczna oraz przygotowanie pedagogiczne (studia podyplomowe 3sem)

Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa, Studiów Społecznych, studia pierwszego stopnia, Kierunek: Psychologia emocji

Szkolenie: Rozwój emocjonalny dziecka od narodzin do wieku nastoletniego – Psychologia pod Lupą (certyfikat)

Szkolenie: Lęk i mechanizmy obronne –  Psychologia pod Lupą (certyfikat)

szkolenie: „Zaburzenia osobowości – rozpoznanie i wstęp do pracy terapeutycznej” (certyfikat) Centrum Psychologiczne Psychotesto

szkolenie: Trudne zachowania dzieci w szkole/przedszkolu – Instytut Doskonalenia Logopedów

Cambrige Assessment English- certyfikat znajomości j. angielskiego B2

Szkolenie: Trudne zachowania w szkole/przedszkolu, Instytut Doskonalenia Logopedów (certyfikat)

Umiejętności osobiste – Polska Akademia Rozwoj Przedsiębiorczości (certyfikat)

Certyfikat: Diagnoza psychologiczna dzieci i młodzieży, Centrum Psychoterapii i Coachingu – Centrum Psychoterapii i Coachingu

Kurs: Poradnictwo psychologiczne dla dzieci, Psychologia pod Lupą – w trakcie

Ważne dla niej jest wspieranie dzieci w trudnościach, jakie napotykają i emocjach, z którymi sobie nie radzą. Uważa, że dzieci to przyszłość i chce mieć wkład w ich rozwój.  Jest miłośniczką zwierząt i różnego rodzaju kuchni świata, a rodzina jest dla niej najważniejsza.

Romana Sosnowska

Wyższa Szkoła Kadry dla Europy, Wydział Ekonomii i Nauk Humanistycznych, studia licencjackie, wychowanie przedszkolne i nauczanie początkowe

Wyższa Szkoła Humanistyczna im. Króla Stanisława Leszczyńkiego w Lesznie, Wydział Nauk Społecznych, studia magisterskie, Pedagogika, specjalność Pedagogika resocjalizacyjna

Wyższa Szkoła Nauk Pedagogicznych w Warszawie, studia podyplomowe w zakresie zarządzania w oświacie.

Centrum Edukacji Montessori, 2 sem. kurs Montessori – program przedszkolny z elementami terapii (w trakcie)

Swoją pracę traktuje  jak misję, której celem jest stworzenie miejsca, do którego dzieci przychodzą z uśmiechem, a rodzice zostawiają swoje pociechy ze spokojnym sercem. Wierzy, że każde dziecko jest małym odkrywcą, który potrzebuje bezpiecznej bazy, by móc poznawać świat. W mojej codziennej pracy stawia na budowanie więzi, szacunek do emocji oraz indywidualne tempo rozwoju.

Paulina Junkanc

terapeuta integracji sensorycznej

Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu, Pedagogika lecznicza, studia podyplomowe

Szkoła Policealna w Poddębicach: terapeuta zajęciowy

Collegium da Vinci: terapia pedagogiczna studia magisterskie

Jej misją jest wspieranie dzieci w harmonijnym rozwoju i pomaganie im w codziennych wyzwaniach związanych z przetwarzaniem bodźców. W pracy łączy wiedzę medyczną z empatią. Dba o to, aby każde spotkanie w gabinecie było dla dziecka bezpieczną przygodą, a dla rodzica źródłem rzetelnego wsparcia.

Agata Kozielczyk

Uniwersytet SWPS, Psychologia, studia jednolite magisterskie

Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego, studia podyplomowe, kierunek: Przygotowanie pedagogiczne dla psychologów (w trakcie)

Swoje doświadczenie w pracy z dziećmi zbierała już podczas studiów prowadząc grupowe warsztaty psychoedukacyjne i Treningi Umiejętności Społecznych oraz pracując jako psycholog w świetlicy socjoterapeutycznej. W kontakcie z najmłodszymi koncentruje się na wzmacnianiu ich zasobów oraz budowaniu poczucia autonomii i sprawczości. Prywatnie jest miłośniczką gier planszowych, karcianych oraz puzzli, które chętnie wykorzystuje w swojej pracy